Etter å ha fullført dette emnet skal studentene

• være i stand til å skape et stimulerende språkmiljø i barnehage
• ha tilegnet seg teoretisk grunnlag for å forstå barns språk både som system, tankeredskap, uttrykks- og kommunikasjonsmiddel
• være i stand til å analysere og vurdere ulike språklige ytringer av barn
• ha tilegnet seg kunnskap om den store variasjonen i språkpåvirkning barn får i og utenfor barnehage
• ha tilegnet seg de ferdighetene de trenger for å mestre de språklige oppgavene en førskolelærer får i kontakt med barn, voksne og offentlige instanser

Emnet omfatter følgende innhold:

• barns språkutvikling fra 0-6 år

• språkstimulering
• tospråklighet
• den første lese- og skriveopplæringa
• barnekultur
• språklig samhandling mellom ulike aktører i barnehagen

Arbeidsmåtene vil veksle mellom forelesninger, seminarer, klassesamtale, gruppearbeid, studentframlegg, skriftlige arbeider, selvstudium og eventuelt ekskursjoner. Tverrfaglig arbeid og prosjektarbeid er også del av studiet.

• Obligatorisk undervisning i henhold til semesterplan.• Studenten skal skrive en individuell oppgave der studenten skal analysere en voksen/barn samtale• Studenten skal gi korte faglige innspill etter avtale med faglærer• Studenten skal gjennomføre en tverrfaglig praksisorientert gruppeoppgave knyttet til ett emne innenfor ett av rammeplanens fagområder. I emnet Barnespråk skal studenten skrive minst ett av de obligatoriske arbeidskravene på nynorsk, og minst ett av de individuelle arbeidskravene på bokmål

.
• Individuell skriftlig eksamen, 4 timer, som teller 50 % av endelig karakter i norsk. Ordliste er tillatt hjelpemiddel.

Endelig karakter i norsk settes på grunnlag av hjemmeeksamen i emnet Barnelitteratur og den skriftlige individuelle skoleeksamen i emnet Barnespråk . Ved sammenslåingen teller disse to karakterene 50 % hver.