I en tid hvor organisasjoner er i kontinuerlige endringsprosesser, og der individuell og organisatorisk kompetanse er den mest kritiske suksessfaktor, er det behov for studieprogram som særskilt vektlegger ledelse av organisatorisk læring og kunnskapsutvikling. Dette behovet forsterkes av at de fleste organisasjoner i dag er kunnskapsintensive, i betydningen at medarbeiderne er høgt utdannet og besitter spesialistkunnskap. Høgskolen i Hedmark, Avdeling for økonomi- og ledelsesfag, tilbyr derfor et eget studium som vektlegger ledelse av læring, kompetanseutvikling og serviceutvikling i organisasjoner. Byggeklossene i studiet er ledelsesfag, forskningsbasert kunnskap om læring i organisasjoner, servicefag og beslutningsproblemer og metoder tilknyttet økonomistyring. Studiet gir således en relevant ledelsesutdanning for kandidater både fra privat og offentlig sektor.

Avdelingen tilbyr også et Bachelorstudium innen organisasjon og ledelsesutvikling, årsstudium i organisasjons- og ledelsesfag og et masterstudium i offentlig ledelse og styring (Master in Public Administration, MPA).

Hovedmålet for studiet er at studentene skal utvikle sin samlede kompetanse på tre områder, og en kandidat med fullført studium skal ha følgende totale læringsutbytte:

Kunnskap

• bred kunnskap om læring i organisasjoner på individnivå
• dybdeinnsikt i situert læring gjennom deltakelse i praksisfellesskap
• dybdeinnsikt i team læring og læring gjennom sosiale nettverk
• innsikt i institusjonalisering av kunnskap på organisasjonsnivå
• bred kunnskap om direkte erfaringslæring på organisasjonsnivå
• bred kunnskap om absorpsjon av ekstern kunnskap
• dybdeinnsikt i kunnskapsledelse i teori og praksis
• innsikt i lederroller i servicebaserte organisasjoner
• gunnleggende kunnskap om ledelse av kunnskapsintensive organisasjoner
• bred kunnskap om lederroller i lærende organisasjoner
• innsikt i økonomiske beslutningsprosesser
• bred kunnskap i regnskapsanalyse
• grunnlegende kunnskap om styringskulturer i offentlig sektor
• grunnlegende kunnskap om kommunale og statlige regnskapssystemer
• innsikt i kriterier for lønnsomhet i offentlige virksomheter

Ferdigheter

• beherske metoder for å analysere kompetansegap i organisasjoner
• kunne anvende metodiske verktøyer for å stimulere læring i team og praksisfellesskap
• beherske metoder for å tilrettelegge for spredning av kunnskap på tvers av organisasjonsenheter
• kunne korrigere regnskapsmateriale for analytiske forhold
• kunne beregne og anvende økonomiske nøkkeltall
• kunne utøve prosessledelse

Generell kompetanse

• selvstendighet i forhold til å analysere kompleksitet forbundet med læring i organisasjoner
• analytisk kapasitet som er overførbar til andre ledelsesfunksjoner og til prosjektarbeids
• holdninger til lederrollen i kunnskapsbaserte organisasjoner

Studiets målgruppe omfatter ledere, mellomledere og lederkandidater i privat og offentlig sektor. Studiet treffer i tillegg mange av de kompetansebehov som er knyttet til stillinger i stabsenheter, utredningsavdelinger og prosjekter.

Generell studiekompetanse eller realkompetanse på tilsvarende nivå.

Studiet er en grunnutdanning på 30 studiepoeng, og organiseres som deltidsstudium over ett år. Gjennomføringen av studiet er lagt til rette slik at det med noe fleksibilitet kan tilpasses full jobb.

Studiet kan, etter nærmere regler, inngå i bachelorgrader fra Høgskolen i Hedmark eller andre utdanningsinstitusjoner. Sammen med Årsstudium i organisasjon og ledelse fra Høgskolen i Hedmark, kan studiet utgjøre den faglige fordypningen i en såkalt ”fri” bachelorgrad (i hht Forskrift om krav til bachelorgrad ved Høgskolen i Hedmark, § 3c). Studiet kan også tas som støttefag til en profesjonsutdanning.

Sammen med annen utdanning og praksis, kvalifiserer studiet for leder- og rådgiverstillinger innen ulike organisasjonsfunksjoner i private og offentlige virksomheter.

I de tilfeller studiet inngår i en bachelorgrad, vil det kunne inngå i opptaksgrunnlaget for videre studier på mastergradsnivå ved høgskoler og universiteter, inkludert Master of Public Administration ved Høgskolen i Hedmark.

Studiets emnesammensetning framgår av tabellen under.

Det første emnet, lærende organisasjoner fokuserer på utvikling av læringskapasitet i organisasjoner. Emnet ledelse og økonomistyring vektlegger ledelsesproblemstilinger knyttet til analyse og bruk av økonomisk informasjon i beslutningsatferd. Emnet ledelse av servicevirksomheter fokuserer på hvordan servicevirksomheter fungerer innad og i forhold til sine omgivelser, med særlig vekt på utfordringene ledere av enheter med hyppig brukerkontakt møter. Emnet kunnskapsledelse har fokus på de spesifikke ledelsesfunksjoner knyttet til organisatorisk læring og innovasjon. Emnestrukturen er bygd opp av temaer som er analytiske, det vil si at de utvikler forståelse for ulike lederroller, men også at de har fokus på holdningskomponenter og er ferdighetsutviklende.

Det nettbaserte studiestøttesystemet Fronter benyttes i undervisningen.

Informasjonskompetanse er evnen til å lokalisere, evaluere og bruke informasjon for egne behov. Dette er en faglig nøkkelkompetanse og basis for livslang læring. Plagiering er å fremstille andres arbeid som sitt eget og det anses som fusk når korrekt kildehenvisning ikke angis.

Høgskolebiblioteket tilbyr kurset ”Kilder og kildebruk” til alle nye studenter. Kurset gir følgende læringsutbytte:

• man kan finne, vurdere og henvise til informasjon og fagstoff
• man kan analysere og forholde seg kritisk til ulike informasjonskilder og anvende disse.

Andre ressurser fra Høgskolebiblioteket:

• Fronter-rom ”Biblioteket” (tilgjengelig for alle studenter og ansatte), med PowerPoint til ”Kilder og kildebruk”, videoforelesninger og en elektronisk prøve i informasjonskompetanse
• Bibliotekets studiehjelpside:
    http://www.hihm.no/Hovedsiden/Bibliotek/Studiehjelp

Det er ikke lagt opp til utenlandsopphold i løpet av studiet.

Det vil bli forelesninger, individuelt arbeid og arbeid i grupper. Studentene vil gjennom gruppediskusjoner, arbeid med case og muntlige framlegg dele kunnskap og lære av hverandre. Skriftlig formidling av fagstoff oppøves gjennom obligatoriske innleveringer med tilbakemeldinger fra faglærer, samt eksamensskriving. 

Vurderingsformene er skriftlig eksamen på campus og hjemmeeksamener, individuelt og i grupper. Se emnebeskrivelsene. Der intet annet er oppgitt benyttes graderte karakterer, A-F, der E er laveste ståkarakter.