Høgskolen i Hedmark, Avdeling for helse- og idrettsfag tilbyr en profesjonsutdanning i Tannpleie med fokus på folkehelse.

Tannhelsetilstanden i den norske befolkningen er i hovedsak god, samtidig som vi finner økende sosial ulikhet i tannhelse som i hovedtrekk følger sosial ulikhet i helse. Hos en del barn er det økende forekomst av karies og dagens kostholdsvaner utgjør en trussel mot barns tannhelse. Tannhelsen i voksenbefolkningen er dårligst i grupper med lav sosial status. Rusmiddelmisbrukere og personer under psykisk helsevern har ikke minst stort behov for tannhelsetjeneste. Politisk strategi for å møte dagen utfordringer er i hovedsak rettet mot helsefremmede og forebyggende arbeid. Folkehelsearbeid betyr å forebygge mer og behandle mindre. Kompetanse i folkehelsearbeid og bevissthet på strategier som velges og verdier som legges til grunn for folkehelsearbeidet er av stor betydning for å klare å formulere og arbeide sammen mot felles mål. Tannhelsearbeidere har i flere år hatt erfaring med å etablere samarbeid med andre aktører utenfor tannklinikken for å legge til rette for bedre tannhelse. I dette studiet vil tannpleieren få en solid forankring i odontologiske fag, samt en god forståelse av hva som påvirker folks helse i samfunnsperspektiv og på individnivå.

Tannpleieryrket

Tannpleierne fikk autorisasjon i 2001. Gjennom sitt arbeid med alle deler av befolkningen, fra småbarn til eldre, friske og kronisk syke, funksjonsfriske og funksjonshemmede, har tannpleierne en betydningsfull rolle i den norske tannhelsetjenesten. Veiledning av pasienter og helsepersonell har en sentral plass i tannpleierens funksjon. De er kvalifisert til å delta i planlegging og organisering av tannhelsetjenesten i samarbeid med tannleger og andre faggrupper. Tannpleierne skal kunne profilere tannhelsearbeidet som en del av det generelle helsetilbudet i nærmiljøet, og se til at det blir en integrert del av den helsefremmende og forebyggende helsetjenesten. Tannpleieren har også en viktig rolle i kartlegging og overvåking av tannhelse i befolkningen. I et tverrfaglig samarbeid vil tannpleieren være en sentral aktør i forhold til å sette i gang helsefremmende tiltak innen områder som kosthold, tobakksbruk, fysisk aktivitet og sosiale forhold.

Studiet skal kvalifisere til autorisasjon som tannpleier i offentlig tannhelsetjeneste og i privatpraksis. Studenten skal kvalifiseres til å se tannhelse og helse i en større sammenheng. Gjennom studiet skal studentene få et grunnlag for å kunne arbeide med mennesker under ulike livsvilkår, med ulike funksjonsforstyrrelser og ta hensyn til den enkeltes integritet og rett til medbestemmelse.

Tannpleieren skal kunne identifisere problemstillinger og muligheter rundt pasienten, etablere samarbeid med andre etater og gjennomføre ulike former for endringsarbeid. I dette vektlegges utvikling av profesjonalitet i forhold til å møte, motivere og veilede mennesker.

Etter fullført studium skal studenten innen tannhelsefremmende og sykdomsforebyggende arbeid:

• ha forståelse for etiske utfordringer innenfor folkehelsearbeid
• ha forståelse for folkehelsens utvikling og utfordringer
• ha evne til å presentere og profilere tannhelsearbeid som en del av det generelle helsetilbudet i nærmiljøet
• kunne arbeide selvstendig, foreta refleksjoner og samtidig gjennomføre konstruktivt teamarbeid innen tannhelsetjenesten og med andre relevante samarbeidspartnere

Etter fullført studium skal studenten innen klinisk arbeid:

• ha en holdning preget av respekt i møte med brukere av tjenenesten
• utøve praktisk arbeid på bakgrunn av forskningsbasert, erfaringsbasert og brukerorientert kunnskap
• kjenne egen kompetanse, tannpleierfagets kompetansenivå og kritisk vurdere egen yrkesutøvelse
• bidra til positivt arbeidsmiljø og nytenkning

Studiet retter seg mot personer som ønsker å arbeide tverrfaglig og i nær kontakt med mennesker i alle aldre. Tannpleieryrket er et selvstendig yrke med varierte arbeidsoppgaver i tannklinikk, kommune og lokalmiljø.

Bachelor i tannpleie er et heltidsstudium på 180 studiepoeng med normert studietid på tre år.

Gjennomført studium gir rett til tittelen Bachelor i tannpleie og rett til å søke autorisasjon som tannpleier. Studiet gir grunnlag for opptak til relevante videreutdanninger på høyere nivå. Fullført studium kvalifiserer til å veilede og motivere personer innenfor tannhelse og folkehelse. Bachelorgrad i tannpleie gir kompetanse i å bruke basiskunnskaper fra flere fagområder til å kunne jobbe selvstendig og i team med å kunne utføre helsefremmende, sykdomsforebyggende og behandlende tiltak for barn, unge, voksne, eldre og pasienter med særskilte psykologiske, medisinske og odontologiske behov innefor offentlig og privat sektor.

For studieinnhold, se emnetabellen under. Studiet har fire veiledede praksisperioder som reguleres av egen plan for praksis.

I samarbeid med biblioteket og høgskolens IT tjeneste vil det bli gitt orientering om bruk av de tilbud som benyttes av høgskolen, hva gjelder kommunikasjon, informasjon og tekniske hjelpemidler. Opplæring i informasjonskompetanse kommer inn som tema i teoriundervisningen for obligatoriske oppgaver og metodekurs. Studentene får opplæring i å søke etter relevant informasjon og nyere forskning. De må kunne vurdere de ulike informasjonskildene kritisk, vite hva slags krav som stilles til sitering og annen bruk av kildene samt kjenne krav til kildeopplysning i skriftlige fremstillinger. Det legges vekt på at studentene skal forstå behovet for oppdatering og ny kunnskap og er i stand til å innhente og anvende denne informasjonen i egen læring.

Høgskolen samarbeider med utdanningsinstitusjoner i Norden, Europa, USA, Asia og Afrika. Studentene har mulighet for å velge delstudier i utlandet i 2. eller 3. år ved en av våre samarbeidsskoler, med en varighet på fra 3 måneder til et semester. Høgskolen legger stor vekt på internasjonalisering fordi vi ser nytten av at studentene får internasjonal kunnskap og erfaringer. Målet er å kunne møte utfordringene i et stadig mer internasjonalt orientert arbeidsliv..

Studiet baseres på studentaktivitet og samarbeid. Et grunnleggende prinsipp er at læring skjer gjennom aktivitet sammen med medstudenter med veiledning fra lærer. I praksis betyr det stor vekt på arbeid med prosjekter, gruppesamarbeid, studieoppgaver, medstudentveiledning og medstudentvurdering. Arbeidene vil i stor utstrekning foregå tilknyttet praksis. E-læringssystemet Fronter har sentral plass i undervisningen.

Det vil bli benyttet varierte arbeids- og vurderingsformer i studiet. Emnene vurderes til bestått/ikke bestått, eller med graderte bokstavkarakterer fra A-F, der E er laveste ståkarakter.