I en tid hvor organisasjoner er i kontinuerlige endringsprosesser, er behovet for kompetanse i nye emner i ledelsesfaget betydelig. Høgskolen i Hedmark, Avdeling for økonomi- og ledelsesfag, har siden 1990 tilbudt et deltidsstudium i organisasjons- og ledelsesfag for å imøtekomme disse behovene i regionens arbeidsliv. Programmet ble startet som et oppdragsstudium for ledere og mellomledere i offentlige virksomheter, og det ble utviklet i et nært samarbeid med kommunesektoren i distriktet, Hedmark Fylkeskommune, Statens Utdanningskontor og Kommunenes Sentralforbund. Siden oppstarten har høgskolen gjennom dette ledelsesprogrammet i stor skala rekruttert og utdannet kandidater fra et bredt spekter av offentlige virksomheter i Hedmark. Byggeklossene i studiet har siden oppstarten vært organisasjonsfag, administrative og juridiske emner, strategi og ledelsesperspektiver. Programmet har siden 2003 vært organisert som et måltallsstudium på deltid i et omfang på 60 studiepoeng.

Blant de kandidatene som har gjennomført studiet er det stor etterspørsel etter et supplerende tilbud i ledelsesfag på deltid. Behovet for videre kompetanseutvikling er betydelig på grunn av fremvekst av nye organisasjonsformer og en sterkere vekt på lærings- og innovasjonsprosesser i alle større organisasjoner. Samtidig fokuserer offentlig sektor på omstillingen mot en mer effektiv, brukerrettet og publikumsvennlig organisering av tjenestetilbudene. Etterspørsel etter utdanningstilbud som kvalifiserer til servicerelaterte lederoppgaver er økende. For å møte noen av de behov som etterspørres i regionen er fire brede ledelsesemner vektlagt: Serviceledelse, kunnskapsledelse i lærende organisasjoner, teamledelse og ressurs- og økonomistyring. Alle emnene er utprøvd gjennom bedriftsinterne oppdragsprogrammer i regi av kurs- og oppdragsvirksomheten.

Hovedmålet for studiet er at studentene skal dyktiggjøres for ledelsesoppgaver knyttet til serviceutvikling, innovasjon, teambygging og organisasjonsmessig læring i offentlig, privat og frivillig sektor. Studiet skal også gi studentene fordypning og spisskompetanse som også er relevant for stillinger i sentrale stabsfunksjoner, for eksempel i personal- og organisasjonsavdelinger. Gjennom en kombinasjon av basiskunnskaper, redskapsfag, teori, praksis og erfaringsutveklinger skal studentene ha opparbeidet seg særskilt innsikt i emnene teamutvikling, lærende organisasjoner, serviceledelse og økonomistyring, - sett i et ledelsesperspektiv.

Studieplanen er tilpasset Høgskolen i Hedmarks forskrift om krav til bachelorgrader. Det er et siktemål at de studentene som for øvrig fyller kravene, skal kunne kvalifisere seg til en bachelor- grad med hovedvekt på organisasjons- og ledelsesfag gjennom et program som til sammen omfatter 90 studiepoeng.

Studiets målgruppe omfatter ledere, mellomledere og lederkandidater i privat og offentlig sektor. Studiet dekker i tillegg mange av de kompetansebehov som er knyttet til stillinger i stabsenheter, utredningsavdelinger og prosjekter.

Studiet er en grunnutdanning på 30 studiepoeng, og organiseres som deltidsstudium over ett år. Gjennomføringen av studiet er lagt til rette slik at det med noe fleksibilitet kan tilpasses full jobb.

Studiet kan inngå som en del av en bachelorgrad. Sammen med annen relevant utdanning og praksis kvalifiserer studiet for lederoppgaver i offentlig og privat sektor.

Emnene økonomi- og ressursstyring, serviceledelse, endringsledelse og utvikling av lærende organisasjoner er organisert i en struktur på to semester, se emne tabell.

Det første emnet, kunnskapsledelse i lærende organisasjoner fokuserer på utvikling av læringskapasitet og ledelse av lærende organisasjoner i praksis. Emnet ledelse og økonomistyring vektlegger ledelsesproblemstilinger knyttet til analyse og bruk av økonomisk informasjon i beslutningsatferd. Emnet ledelse av servicevirksomheter fokuserer på hvordan servicevirksomheter fungerer innad og i forhold til sine omgivelser, med særlig vekt på utfordringene ledere av enheter med hyppig brukerkontakt møter. Emnet endringsledelse formidler forskningsbasert kunnskap om ledelse av omstilling, endring og innovasjonsprosesser.

Gjennom e-læringsverktøyet Fronter vil studiet ha sitt ’virtuelle klasserom’, der det meste av skriftlig kommunikasjon vil være tilgjengelig.

Informasjonskompetanse skal gis for at studenten skal forstå når informasjon skal innhentes og brukes, hvor en kan skaffe informasjon og hvordan kildene kan vurderes kritisk og brukes effektivt. Studentene vil få innføring i litteratursøking og trening i bruk av kilder, kildekritikk og referanseteknikk med mer gjennom studieteknikk-kurs ved studiestart. Det vil også bli gitt en kort innføring i bruk av e-læringsverktøy. Studentene anbefales også å benytte det selvinstruerende informasjonskompetansekurset, VIKO , til Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet, som ligger tilgjengelig for fri bruk på http://www.ub.ntnu.no/viko/start.php. For øvrig oppøves informasjonskompetanse særlig i 2. semester, i emnet "kunnskapsledelse i lærende organisasjoner".

Det er ikke lagt opp til utenlandsopphold i løpet av studiet.

Undervisningen er basert på studiesamlinger, der hver samling består av to hele dager, vanligvis torsdag og fredag. Det anbefales i tillegg at studenter arbeider sammen i grupper, der en trekker inn problemstillinger fra egen organisasjon, og knytter disse til studiets innhold. I flere av emnene vil det bli gitt obligatoriske gruppeoppgaver, og det vil bli arrangert seminarer der casearbeid i grupper er en preferert arbeidsform

Som vurderingsformer benyttes individuell hjemmeeksamen, hjemmeeksamen i gruppe og skriftlig, individuell eksamen. Hvis ikke annet er oppgitt, benyttes graderte bokstavkarakterer, A-F, der E er lavest beståtte karakter.