Emnet er delt i 3 temaer, som beskrives hver for seg.

Mål for tema 1: mennesket, psykiske lidelser og det sosiale miljø:

Emnet skal bidra til at studentene utvikler sin kunnskap om helsefremmende strategier innen psykisk helsearbeid, gi en utdypet forståelse og innsikt i hvordan psykiske lidelser beskrives og oppleves og hvilke konsekvenser lidelsen kan få i hverdagen. Studentene skal kunne analysere sammenhenger mellom psykiske lidelser og biologiske, psykologiske, sosiale og kulturelle forhold.

Mål for tema 2: Organisering av tjenester for mennesker med psykiske lidelser:

Emnet skal gi utdypede kunnskaper om hvordan samfunnet ved det offentlige, private og frivillige hjelpeapparatet møter og har møtt behov for omsorg og hjelp hos mennesker med psykiske lidelser, og hvordan man kan og bør imøtekomme behov i fremtiden. Studentene skal utdype sine kunnskaper om ulike yrkesgrupper i hjelpeapparatet og om tverrfaglig samarbeid. Emnet skal gi innsikt i og refleksjon over aktuelle politiske føringer for psykisk helsearbeid.

Mål for tema 3: Kommunikasjon, samhandling og konfliktløsning

Emnet skal gi økt bevissthet på og utvikling i egen kommunikasjon og samhandling. Det skal legges vekt på at studentene utforsker relasjonens forutsetninger og dens betydning for psykisk helse. Videre skal emnet gi innsikt i konfliktløsning og endringsstrategier.

Innhold i tema 1: Mennesket, psykiske lidelser og det sosiale miljø

· Sentrale begreper i psykisk helsearbeid

· Utviklings- og personlighetspsykologi

· Helsefremmende og forebyggende aspekter innen psykisk helsearbeid

· Psykiske lidelser – klassifikasjon, uttrykksformer og erfaringer

· Ulike perspektiver, teorier og behandlingsmodeller relatert til psykiske lidelser

· Psykisk helse relatert til kultur, livsløp og livshendelser.

Innhold i tema 2: Organisering av tjenestene for mennesker med psykiske lidelser

· Psykiatrien og psykisk helsearbeids historie

· Sosiologiske perspektiver på psykisk helsearbeid

· Politiske føringer innen psykisk helsearbeid

· Psykisk helsearbeid i et internasjonalt perspektiv

· Rettssikkerhet og lovgivning

· Brukerperspektivet: ledelse, deltagelse og samarbeid

· Tverrfaglig samarbeid og samarbeid på tvers av forvaltningsnivåer

· Lokalsamfunnets betydning for psykisk helse

· Aktuelle forskningsmetoder for kunnskapsdannelse i praksis (inkl. prosjektarbeid)

Innhold til tema 3: Kommunikasjon, samhandling og konfliktløsning

· Relasjonens betydning og forutsetninger

· Kommunikasjon, samhandlingsteorier og relasjonskunnskap knyttet til enkeltpersoner med psykiske lidelser, familie, grupper og nettverk

· Egenopplevelse av ulike samhandlingsrelasjoner og egen kommunikasjon

· Konflikt og konfliktløsning

· Endringsstrategier og tjenesteutvikling

· Gruppedynamiske prosesser

· Miljøterapi

· Relasjon i tilknytning til makt/avmakt, tvang og kontrolltiltak

· Veiledningsteori og erfaring med veiledning

· Forelesninger

· Seminarer

· Gruppearbeid

· Prosjektpraksis

· Veiledningsgrupper

· Opplevelsesorientert læring

· Ferdighetstrening

· Mappevurdering.

Eksamensformen er mappevurdering, og mappen skal inneholde en oppgave i hvert av de tre temaene emnet består av.

Beskrivelse av oppgavene:

Oppgave relatert til tema 1:

Studenten velger en problemstilling relatert til praksis hvor begrepene mennesket, psykiske lidelser og det sosiale miljø er integrert. Teori og praksis skal knyttes sammen og sammenfattes i en rapport. Studieoppgaven inngår i mappen som er en del av den samlede eksamen for emnet.

Oppgave relatert til tema 2:

Studentene tar utgangspunkt i en problemstilling med relevans for helsefremmende og forebyggende psykisk helsearbeid i lokalsamfunnet og utarbeider en prosjektrapport som inngår i mappen. Teori og praksis skal knyttes sammen. Gruppene får veiledning av faglærer. Prosjektrapport (gruppe) inngår i mappen som er en del av den samlede eksamen for emnet.

Oppgave relatert til tema 3:

Studenten tar utgangspunkt i egen praksis og formulerer en problemstilling relatert til et møte med en person med psykisk lidelse og utarbeider en rapport som inngår i mappen. Det forutsettes at studenten knytter teori og praksis sammen.

Mappen vurderes med graderte bokstavkarakterer fra A-F, med E som laveste beståtte karakter.