Ved fullført emne skal studenten ha tilegnet seg:

- en teoribasert oversikt over og forståelse av barn og unge sin situasjon i pedagogiske institusjoner og i samfunnet forøvrig.

- en analytiske kompetanse og metodiske ferdigheter for å drive pedagogisk virksomhet på en målrettet, begrunnet og problemløsende måte

- en kompetanse for å gjennomføre forebyggende arbeid på det sosiale og personlige området

- en dypere selvforståelse og forståelse av andre - både som enkeltmennesker og i gruppesituasjoner

- individets/gruppers særegenheter

- samfunnsmessige betingelser

- samspillet mellom individ, gruppe og samfunn.

- hvor og hvordan sosialisering skjer

- innholdet i sosialiseringen

- muligheter for endring av den aktuelle praksis ut fra grunngitte verdier.

- innføring i grunnleggende sosialpedagogiske begreper og teorier

- analyse og drøfting av konkrete problemstillinger og pedagogiske fenomener ut fra et sosialpedagogisk perspektiv.

- hva er forutsetningene for og egenarten ved pedagogisk arbeid

- idéhistoriske strømninger.

- skoleorganisering, utdanningsplanlegging og utdanningsøkonomi (ulike strategier, forutsetninger og formål)

- skolens formålsbeskrivelser

- forholdet mellom formulerte formål og reelle funksjoner

- ulike grunnsyn og modeller for undervisning

- forholdet mellom samfunns-/sosiale forhold, idegrunnlag og didaktisk tilrettelegging

- forholdet mellom organisatoriske rammer, lærerens arbeidssituasjon og forandringsarbeid i skolen

- lærings- og adferdsproblemer i skolen i lys av sosialpedagogiske teorier

- forholdet og konflikten mellom skolens kunnskapsfunksjon og sosiale funksjon

- barn og unges oppvekstvilkår (historiske trekk og aktuell situasjon, oppvekstproblemer)

- muligheter som tilbys barn og unge for læring i ulike sosiale sammenhenger/ fellesskap

- hva slags sosial læring legger samfunnet til rette for

- forebyggende barne- og ungdomsarbeid (ulike pedagogiske og sosiale tiltak)

- forholdet og konflikter mellom læring i og utafor skolen

- læring i et helhetlig/samfunnsmessig perspektiv.

Forelesning

Gruppearbeid

Drøfting av problemstillinger i grupper

Bruk av læringsplattform (Fronter)

Selvstudier

Prosjektarbeid

1. Prosjektoppgave: I løpet av studiet skal studentene ha gjennomført en prosjektoppgave i gruppe. Størrelsen på gruppene skal være 3-6 studenter. Gruppene forutsettes satt sammen etter felles yrkesmessig bakgrunn og/eller felles interesser. Studentene skal selv formulere oppgavens tema/problemstilling. Oppgaveformuleringen skal godkjennes av faglig leder, og det forutsettes at studentene søker veiledning underveis. Prosjektrapporten skal innleveres ca. 1.mai. Alle gruppemedlemmer får samme karakter.

2. Individuell eksamen: I slutten av andre semester skal hver av studentene gå opp til en individuell skriftlig eksamen (med varighet 6 timer). Denne eksamen tar utgangspunkt i studiets innhold.

Hver av de to eksamensdelene teller 50 % i endelig karakter.