Studenten skal ved fullført emne ha tilegnet seg;

- evne til å reflektere over hvordan sosialt og kulturelt mangfold kan påvirke didaktiske problemstillinger

- forståelse for betydningen av kvaliteten på skole – hjem relasjonen for barns faglige og sosiale utvikling

- evne til å reflektere over forholdet mellom skole og samfunn i et historisk, filosofisk og samfunnsmessig perspektiv.

- evne til å analysere og reflektere over hvordan lærer- og elevrollen har endret seg og endrer seg i takt med endringene i samfunnet.

- oppdaterte kunnskaper om utviklingen av norsk grunnskole

- forståelse for skolens oppbygging og struktur

- evne til å analysere læreplan og organisere skoledagen i videregående skole, i tråd med gjeldende læreplanverk

- ferdighet i å planlegge, gjennomføre og vurdere undervisning og læring med forankring i både eleven og kulturen

- kjennskap til skolens evalueringsformer og vurdere fremtidige konsekvenser av disse

- ferdigheter som bidrar til å stimulere elevmedvirkning gjennom involvering av elever i overveielser og beslutninger knyttet til sosiale og faglige forhold på skolen

- forståelse for betydningen av ulike kunnskaps- og læringssyn har for virksomhetens praksis

- evne til å tolke opplæringssystemets verdigrunnlag og kunne reflektere konstruktivt og kritisk over de oppgaver skolen og læreren er pålagt

Pedagogikk 2 legger spesielt vekt på læreren og eleven i samfunnet. Pedagogikk 2 har særlig fokus på å gi kunnskap som understøtter måloppnåelse i praksis 3. studieår. Arbeidet med emnet vil ta for seg temaer som:

- Sosialisering

- Idéhistorie

- Skolehistorie

- Didaktikk

Forelesning

Gruppearbeid

Veiledning

Bruk av læringsplattform (Fronter)

Individuell muntlig eksamen som vurderes med graderte bokstavkarakter fra A-F, der E er laveste ståkarakter. Oppnådd karakter utgjør 51 % av emnesamlingen pedagogikk, 30 studiepoeng.