Kunnskapsoversikt

• Frøseth, Mari Wigum og Smeby, Jens-Christian (2007): Førsteårsstudenene – Utdanningsvalg, studieatferd og vurdering av studiet og undervisningsopplegg , HiO-notat nr. 1/2007
• Frøseth, M. W. & Caspersen, J. (2008) Tilbakeblikk på utdanningen – Yrkesaktivitet, mestring av yrke,   oppfølging i arbeidslivet og vurderingen av utdanningen . HiO–notat 2/2008. Oslo: Høgskolen i Oslo, Senter for profesjonsstudier
• Frøseth, Mari Wigum  og Smeby, Jens-Christian (2007): Førskolelærernes utdannings- og yrkesvalg , SPS arbeidsnotat nr 3 - 2007 (En rapport utarbeidet på oppdrag av Utdanningsforbundet)
• Hagesæther, G. (1998). Perspektiver på norsk førskolelærerutdanning. I: Haakstad, J. m.fl. (red.) Lærerutdanning. Tradisjon og nyskaping . Oslo: Lærerutdanningsrådet. 
• Hatlevik, I.K. R(2009) Avgangsstudenten: studentenes vurdering av undervisning, praksis,   studieforhold, tilegnet kompetanse, studieatferd og fremtidig utdanning . HiO-notat 2/2009. Oslo: Høgskolen i Oslo, Senter for profesjonsstudier.
• Heggen, Kåre  (2005): Fagkunnskapens plass i den profesjonelle identiteten . Norsk Pedagogisk Tidsskrift nr 6/2005, ss. 446-460.
• Hensvold, Inger (2003) Fyra år efter examen : hur förskollärare erfar pedagogiskt arbete och lärarutbildningens spår. Stockholm, HLS förlag, 2003. 166 s. Avhandling (doktorgrad) - Lärarhögskolan i Stockholm, 2003.
• Hinsverk, Cilje: Førskolelærerens yrkesstart : hvilke problemer møter nyutdannede førskolelærere i starten av yrket? DMMH / NTNU 2002. Hovedoppgave i førskolepedagogikk.
• Hovdhaugen, E. og Aamodt, P. O. (2006). Studiefrafall og studiestabilitet. Evaluering av   kvalitetsreformen , Delrapport 3. Oslo: NIFU STEP
• Hyllseth, Berit (2001). Forskningsbasert undervisning . Norgesnettrådets rapporter
• Karlsen, Gunn (2007) <a href="http://secure.kolofon.no/hio/index.aspx?pid=3329&docid=145">Hvor er de? Hva gjør de? Kartlegging av førskolelærernes yrkesaktivitet og yrkesstabilitet</a>. Masteroppgave 2007: 16. Høgskolen i Oslo
• Lindberg, Anna Lena (1991). Konstpedagogikens dilemma : historiska rötter och moderna strategier / Anna Lena Lindberg. [2. uppl.]. Lund : Studentlitteratur, c1991. 439 s. : ill. Avhandling (doktorgrad) - Lunds universitet, 1989. ISBN 91-44-31711-5
• Løvgren, Mette: Førskolelærerstudentenes praksis - øvingslærerne og øvingsbarnehagene . SPS arbeidsnotat nr. 3 - 2009
• Mastekaasa, Arne: Tidligere skoleprestasjoner og rekruttering til og gjennomføring av allmennlærerutdanning , SPS-arbeidsnotat 5/2008
• Nesset; Grete: "Jeg kommer sikkert til å tenke mer på hva en førskolelærer er" : hvordan aktører i førskolelærerutdanningen forstår yrkeskompetanse .- DMMH / NTNU, 2002. Hovedoppgave i førskoleped. Klass: q372.24 N
• Nordenbo, S. E. mfl. (2008): Lærerkompetanser og elevers læring i førskole og skole. Et systematisk review utført for Kunnskapsdepartementet, Oslo . Dansk Clearinghouse for Uddannelsesforskning. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole
• Norgesnettrådet (2002). Evaluering av førskulelærarutdanninga ved fem norske institusjonar . Rapport frå ekstern komité. Oslo: Norgesnettrådet 
• Olstad, Gjertrud Næss: Hvilke oppfatninger har førskolelærere og studenter av førskolelærerutdanningen? Mener de at utdanningen gir relevant yrkeskompetanse? En kompetansestudie av førskolelærerutdanningen. Høgskolen i Oslo: Førskolelærerutdanninga, 2001. Hovedoppgave i barnehagepedagogikk.
• Rambøll Management (2007). Kartlegging av praksisopplæringen i lærerutdanningene . Sluttrapport. Oslo
• Rønningen, Karin: Det er tøft å være ny; om nyutdannede førskolelæreres møte med yrkeslivet og styrernes strategier i dette møtet. - Oslo, Høgskolen; førskolelærerutdanninga, 1995. Hovedoppgave i førskoleped.
• Sevatdal, H. (2006) Førskolelærerens ledelsesoppgaver: Nyutdannede førskolelæreres vurdering av   krav i yrket og utbytte av utdanningen . HiO-hovedfagsrapport nr. 12. Oslo: Høgskolen i Oslo.
• Skjønsberg, Andreas og Caspersen, Joakim: Studentenes vurdering av førskolelærerutdanningen - resultater fra StudData . SPS arbeidsnotat nr. 2 - 2009
• Smeby, J.C. (2008) Profesjon og utdanning. I : A. Molander & L.I. Terum (red.) Profesjonsstudier . Oslo: Universitetsforlaget
• Smeby, Jens-Christian og Vågan Andre (2007): Fra utdanning til arbeid, i: Alsvåg, H. og Førland, O. (red) Engasjement og læring ,. Oslo: Akribe.
• Svendsen, Cathrine og Hurv, Ellen: Å eie fagkunnskapen : om faglig utvikling i førskolelæreryrket Hovedoppgave i førskolepedagogikk. Høgskolen i Oslo 2004.
• Terum, L.I. og Grimen H. (2009). Profesjonsutøvelse – kvalitet og legitimitet. I: Grimen H. og Terum, L.I. (red). Evidensbasert profesjonsutøvelse . Oslo: Abstrakt forlag
• Terum, L. I., & Mastekaasa, A. (2006). Studenttilfredshet i profesjonsutdanningene . Norsk pedagogisk Tidsskrift nr 3/2006.
• UHR (2010). Utdanning + FoU = Sant
• With, Mari Lande : Deltidsutdanningen i sykepleie - Rekruttering, tilfredshet, kompetanse og møte med arbeidslivet . HiO-rapport nr. 5-2009
• Aamodt, P. O. (2001). Studiegjennomføring og studiefrafall: en statistisk oversikt . NIFU skriftserie Bind nr: nr 14/2001. Oslo: Norsk institutt for studier av forskning og utdanning. 
• Aamodt, P. O., Hovdhaugen, E. og Opheim, V. (2006) Den nye studiehverdagen. Evaluering av   kvalitetsreformen

 Innspill til kunnskapsoversikten fra andre:

• Håland, Bjørn (2005): Integrert undervisning – dømt til å mislykkes? Et forsøk på en analyse . I Martha Lea (red): Vekst og utvikling. Tidvise Skrifter nr. 54. UiS
• Valdermo, Odd. (2007) Flerfaglighet i skole og lærerutdanning – oppskrytt og misforstått læringspotensial Bedre skole 2/2007