Studiet Leseopplæring 2 er utarbeidet på bakgrunn av Kompetanse for kvalitet, Kunnskapsdepartementets strategiplan for videreutdanning av lærere innen de sentrale undervisningsfagene, og revidert etter tildeling av en ny treårsperiode fra 2012-2015. Målet med strategiplanen er å styrke lærernes faglige, fagdidaktiske og pedagogiske kompetanse. Systemet innebærer blant annet delvis fri vikar under studiet for de deltakende lærerne. Lærere som ønsker studieplass, søker om det via skoleeier til fylkesmennene i sitt fylke.

Kompetanse
Studiet bidrar til økt kompetanse i lese- og skriveopplæring hos lærere i grunnskolen. Lærerutdanning som inkluderer 30 sp. norsk og minst 20 sp. i enten engelsk, musikk eller KRL og i tillegg enten Lesing 1 eller Lesing 2, kan gi grunnlag for opptak til norskstudier innen Master i kultur- og språkfagenes didaktikk ved Høgskolen i Hedmark. Studenter med Leseopplæring 2 som tillegg til en bachelorgrad, kan etter opptak til masterstudiet søke om å få Lesing 2 godkjent som en valgmodul på 10 sp.

 Leseopplæring 2 vil gi et godt grunnlag for å være leseveileder på egen skole/i egen kommune.

Beskrivelse av studiets innhold
Studiet er et deltidsstudium med normert studietid på to semestre. Studiet omfatter to emner à 15 studiepoeng og kan inngå i en bachelorgrad. Det er mulig å søke opptak til bare ett av emnene og avlegge eksamen i bare ett emne.

Innholdet omfatter bl.a. følgende:

Leseutvikling (høst 2013)

• Utvikling av leseforståelse, lesing for ulike formål
• Barne- og ungdomslitteratur i leseopplæringen
• Skriftkyndighet i et sosiokulturelt perspektiv
• Kartlegging og vurdering som ledd i lese- og skriveopplæringen
• Forebygging og avhjelping av lesevansker
• Leseopplæring for elever som har et annet hjemmespråk enn norsk

Organisering og utvikling av leseundervisning (vår 2014)

• FoU-arbeid som grunnlag for å styrke egen kompetanse som leselærer og leseveileder
• Tekstutvalg og leseveiledning for elever på ulike lesenivåer og på ulike alderstrinn
• Multimodale tekster i leseopplæringen
• Organisering av leseundervisning for tilpasset opplæring
• Vurdering av ulike modeller for organisering av lese- og skriveopplæringen

Kort beskrivelse av arbeidsform
Studiet er nettbasert med to samlinger over to til tre dager. pr semester:

Tidspunkt for samlinger: (legges ut når planene for 2013-2014 er klare)
1. samling:
2. samling:
3. samling:
4. samling:

Den nettbaserte delen av studiet er den mest omfattende. Læringsplattformen vil være Fronter, og en relativt stor del av undervisningsressursene vil bli brukt til veiledning på nett, individuelt og i grupper. Et utvalg av studiemateriale og noen videoforelesninger vil bli lagt ut på nett. Det vil bli lagt opp til at studentene skal gi hverandre respons og diskutere på nett..

Opptakskrav
Lærerutdanning med norsk i fagkretsen. Det er en forutsetning at deltakerne har tilknytning til grunnskolen og kan ha utprøvinger i egen klasse eller på egen skole. Det er en fordel om søkere har tilleggsutdanning i norsk, for eksempel Lesing 1 (30 studiepoeng), eller annen norskfaglig tilleggsutdanning på 30 studiepoeng.