Forskningsnytt

I juni inviterer Campus Hamar, Høgskolen i Hedmark musikkforskere fra hele verden til symposium med tema musikkpedagogisk sosiologi på Hamar.

I skoleåret 2010-2011 fikk 51 853 elever i grunnskolen, dvs. 8,4 % av elevmassen, spesialundervisning, men vi vet lite om innholdet i denne undervisningen. Nå starter datainnsamlingen i Speed-prosjektet som vil se nærmere på hva spesialundervisning er. Forskere ved Høgskolen i Hedmark deltar i prosjektet.

I konkurranse med 100 andre søkere har en forskergruppe ledet av professor Petter Dyndahl, Høgskolen i Hedmark, fått tilslag på midler fra Norges Forskningsråd. Kun seks prosjekter ble innvilget.

I en ny artikkelsamling gir forskerne på SePU ved Høgskolen i Hedmark forskningsbaserte svar på spørsmålet: Hva kan gjøres i skolen for å oppnå bedre læring for alle elever?

Hva skjer når litterære tekster må leses på en skjerm? Kan litteratur generert av en datamaskin være kunst? Dette er spørsmål Hans Kristian Rustad, Høgskolen i Hedmark, stiller i boken Digitale tekster; en innføring.

Thomas Egan har blitt vurdert som professorkompetent av en ekstern komité og ble tilsatt som professor i engelsk lingvistikk av Høgskolestyret 13. juni 2012.

Høgskolelektor Gunhild Kværness, Høgskolen i Hedmark, er én av fem forfattere som har fått 600.000 kr i arbeidsstipend fra Norsk faglitterær forfatter- og oversetterforening (NFF).

Førsteamanuensis Terje Mølster, Høgskolen i Hedmark, deltar i et europeisk prosjekt der målet er å styrke unges medborgerskap i demokratiet.

Hvordan blir kulturmøter presentert i bildebøker og på hvilken måte leser og forstår barn slike bøker? I sin doktorgradsavhandling har Anne Skaret sett nærmere på disse to problemstillingene.

Programmet PRAKUT i Norges forskningsråd har vurdert over 50 søknader og gitt midler til 7. Avdeling for lærerutdanning (LUNA), Høgskolen i Hedmark er inne i 2 av disse, noe som er svært god uttelling.